كلاس شاد در مدرسه شاد
بچهها؛ فارغ از داشتنها و نداشتنها سرشار از شادي اند و با ذوق و شوقي كه خاص روزهاي كودكي است، براي ساختن روزهاي سخت آينده به مدرسه مي آيند.
آموزگاران موفق؛ آنهايي هستند كه بر شادي وجودي بچهها نقطهي پايان نمي گذارند، بلكه آموزش را با شادي همراه مي كنند و دل خود را نيز از شادي بچهها لبريز مي سازند.
عدهاي از معلمان در كلاسهاي درس فعاليت و تحرك دانش آموزان را تحمل نميكنند و از آنها انتظار دارند در جاي خود ساكت و آرام بنشينند و فقط به گفتار او توجه كنند اما كودكان بنا بر ميل طبيعي خود؛ فعاليت و تحرك را دوست دارند و به آن نيازمندند. متخصصان تعليم و تربيت نيز بر اين باورند كه نداشتن تحرك به يادگيري هوشمندانه و مطلوب در دانش آموزان منجر نمي شود به همين سبب عقيده دارند اگر در آموزش كودكان از بازي و تحرك استفاده شود نه تنها يادگيري به بهترين وجه صورت خواهد گرفت بلكه دانش آموزان نيز مشتاق فراگيري خواهند شد. كودكان در دورهي ابتدايي ويژگيهايي همچون تحرك و ذوق و شوق هاي كودكانه دارند.
بنابراين؛ معلمان موفق، اشخاصي هستند كه بتوانند بازيگوشيهاي كودكان را درك كنند و با داشتن روحيه شاد با دانش آموزان بازي كنند و از بازي كردن با آنها لذت ببرند. اگر معلمان حوصله نداشته باشند؛ نه تنها از ماندن در كلاس خسته ميشوند بلكه نميتوانند به كار خود ادامه بدهند.
طرح تجربههاي شاديآور؛ ايجاد اين نگرش در مديران و معلمان است كه دبستان متعلق به كودك دبستاني است و شرايط محيطي؛ شيوههاي تدريس و وسايل آموزشي و ... همه و همه بايد در خور سليقه و علاقهي كودك و اساس آن رسيدن به اين نگرش است كه:
"در كلاس لحظههاي شادي براي كودكان فراهم آوريم."
در اينجا به تجربههاي معلماني اشاره خواهيم كرد كه با خلق فعاليتهاي شاديآور ساعتهاي لذت بخش در كلاس ايجاد مي كنند.
تدريس عروسكي:
دانش آموزان ابتدايي به نمايش عروسكي و خيمه شببازي علاقه بسياري دارند مي توانيد قسمتي از درس را انتخاب كنيد و از دانش آموزان بخواهيد مفاهيم درس را به شكل يك مصاحبه بين دو عروسك يا در يك نمايشنامه اجرا كنند.
پيدا كردن كلمات:
كلمات زيادي را روي كارتهاي كوچك بنويسيد و در سبدي بريزيد سپس دانشآموزان را گروه بندي كنيد و از آنها بخواهيد به دنبال كلمههايي بگردند كه داراي حرف خاصي هستند.
گروهي كه تعداد بيشتري كارت پيدا كند امتياز بيشتري خواهد گرفت.
مخلوط كردن داستانها
سه يا چهار درس از كتاب فارسي را انتخاب كنيد و از بچهها بخواهيد از اين دروس يك موضوع تركيبي بسازند و بنويسند.
سپس به آنها فرصت دهيد نوشتههاي خود را بخوانند و همراه با ساير دانش آموزان بهترين نوشته را انتخاب و روي تابلو نصب كنيد.
بروز خلاقيت و خلق داستانهاي جالب و گاه خندهدار؛ لحظات شادي در كلاس به وجود ميآورد.
ايران شناسي
آشنايي با مناطق و داستانهاي ايران از كلاس سوم با سفر خانوادهي آقاي هاشمي آغاز ميشود.
در طول سفر اين خانواده با گذر از شهرهاي ميان راه ويژگي جغرافيايي؛ آب و هوا و بناهاي تاريخي هر منطقه شرح داده مي شود.
ميتوان چندين گروه از دانشآموزان اهل شهرهاي مربوط تشكيل داد و از آنها خواست تا از بزرگترهاي خانواده اطلاعاتي در مورد آب و هوا؛ آداب و سنن و محصولات و نوع كار مردم آن منطقه به دست آورند و اين اطلاعات را در گروه به صورت يك مجموعه تنظيم و در كلاس ارائه كنند. دانشآموزان با علاقه بسياري در اين فعاليت شركت ميكنند.